小班幼儿喜欢涂涂画画，撕撕贴贴，但是，在开展正式活动时，他们往往信心不足，热情不高，为避免出现这种情况，我先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物，如天上的飞机、河里的小鱼、花花草草等。手工课《可爱的毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象，幼儿一看到可爱毛毛虫玩具，立刻来了情绪，因为他们熟悉喜欢，觉得好玩，所以积极性高涨，故本节活动的选材很好。其次，整个活动的环节很清晰，层次分明，在开展活动时评议的组织、引导简洁准确，示范讲解清楚明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动，从而完成教学目标。在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到自己变成毛毛虫做游戏，先静后动。将知识自然地渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性强，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动，在评价幼儿作品时，我力求做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不光只从技能水平上评论好坏，而是从想象是否奇妙，构思是否新颖，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来评价。并对幼儿的大胆想象予以肯定，从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。

  但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对而言较弱，因此细小动作的完成比较困难，一些幼儿很难较好地完成撕纸任务，如张乐山、张钰武、柳思成、朱云端等孩子，也就不能按要求去完成任务，完成作品。