多日前写的一篇小文《一次“战争”，两种记录》引起一些家长的讨论。其后续发生的事，我觉得比当时的记录更具有教育的借鉴意义。特别当“打”不能奏效，我们再遇到孩子的“不听话”时，我们当如何处之，这才是我们今后要学习的重点。每一位家长都不是天生的教育专家，我相信，即使是夸夸其谈、满腹经纶的教育学者，在面对自己的孩子有时也会一筹莫展。

成成每天中午11：00放学后，就要在校园内乒乓球馆学打乒乓球，总共有9个孩子在学习（下午人太多，无奈只有放在中午了）。学乒乓球也是那次“战争”后的第二天才开始的，成成是从零开始。好在成成一开始还比较有兴趣，一招一式，还真是那么回事。我也不断激励他，“你跑步虽然不快，但是你也看到了，乒乓球不完全是拼体力、拼蛮力的，他是要动脑筋、拼技巧的。

但是，孩子毕竟是孩子，教练要求他在别人打球的时候，要做无球练习动作，但他总是三心二意，总是推说已经练习了多少多少。那场“战争”过去后的三天，那天中午他不好好练习，我去接他的时候，他又是推三阻四。我气愤不过，上去用脚面对他屁股踢了一脚，然后就生气地将他带走了。回家的路上，我说他，他还装作不在乎的样子，嘴里还哼着不成曲调的曲子，当然这也掩饰不了他内心的难受。回到家后，我跟他妈妈一说，他想忍住不哭，但没有憋住，哭声蓬勃而出，像是从胸腔里吼出的声音“我再也不学乒乓球了”，说着，他拿起球拍，欲往窗户口走去，“我要把球拍扔掉”。（我要承认，要往外扔球拍的行为与我有关，因为有一次，他的作业写的不好，我把他的作业扔到了窗外。所以，大人的每次行为都会潜移默化的影响孩子。信也。）

实际上，我这次在乒乓球馆里当众发火，有点“故意”的味道。一则，我想看看他在公众面前如果受到我的严厉批评时，他的激烈反应程度有多大；二则，我也想测试一下，那晚“战争”后，他再遇到我呵斥时，他的反应以及我当如何应对。

当成成欲扔球拍时，我知道，考验我的时候到了。我心如明镜，我不可能再用那晚的方式——硬碰硬。如果硬碰硬，只会伤害更大，而且中午饭也吃不成了。我把成成紧紧地抱在怀里，说，“成成，就是遇到再大的困难，也不能轻言放弃。更何况，这是你的不对呢！”

一开始，他还使劲要挣脱我的怀抱，但随着我后来说了一些温和的语言，他的情绪也慢慢缓和下来。吃完饭，他似乎又与我和好如初了。当然，第二天，他又愉快的去学乒乓球了。我再去接他的时候，依然是兴高采烈的。

这件小事就这样过去了，但他带给我的体验却丰富了我的教育心得。

启示一：那晚的“战争”是有效果的。特别是当你绷起脸来批评他时，他是知道害怕的。孩子总要有所敬畏，不然浑不怕显然不利于孩子健康成长。

启示二：打——要用，但要慎用，甚至不用。它是保留手段，不到万不得已不用。

启示三：遇到“宁死不屈”的，要学会杀出“温柔一枪”，不能始终用强硬手段，要学会顺势而下，用真情和语言去触动他、温暖他，让他在此过程中，慢慢认识到他的错误。

启示四：“温柔一枪”的确是一种妥协，但妥协不意味着让步，不意味着不指出他的缺点，不意味着包庇和混淆是非，而是要清晰地告诉他，他的错误在哪里，如何改正。

也许有人会说，到社会上以后，谁又来包容他？我想，这其实真的不用担心。在他成长的过程中，他会与同学、朋友间遇到各种各样的问题，他会学着处理的。我也充分地告诉过成成，无论在外面遇到了什么事情，哪怕是你认为你不敢说、不愿说的事情，你都要跟爸爸妈妈说，因为，你认为很难的事情，可能都是爸爸妈妈以前遇到过的，很多其实都是微不足道的，当然在你那里可能就是天大的事了。所以，你要记住，无论发生什么事情，都要告诉我们，我们会帮你共度难关。我相信，他在这个过程中，也会慢慢习得，学会处理。我也相信，长大后的成成会更加理智，更加成熟，更加稳重。