孩子上早教的五大好处

孩子上早教对身心健康发展都有好处，妈妈们不能忽视了早教的作用，请看看本文就知道早教不可替代的5大好处了。想孩子聪明过人，早教必不可少。

上早教到底有没有用，这早已不是一个值得争论的问题，而事实上，上早教课对宝宝到底有哪些益处？听听有经验的妈妈是怎么说的。



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课程内容可作为教养指导

贝贝妈：没有接触早教课时，以为学汉字背唐诗就是早教。上课后才知道早教内容其实很丰富。涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。

zabb：婴幼儿的早期智力开发非常重要，但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西，而是回到家后，爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。

zabb：爸妈同时参与亲子课程，可以学会如何更好地和宝宝进行游戏，并在游戏中增进家人的情感。



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可以为入园打基础

Babyrain：我的想法很简单，就是为了孩子上幼儿园做准备，让她体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触，免得以后到了幼儿园不适应。通过上早教班，孩子懂了一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等。

zabb：三岁前幼儿的身体免疫能力不高，最容易生病。所以三岁前最好不要上托儿所、幼儿园之类的学校。但可以选择上早教，在早教学校慢慢学习适应学校的生活环境和生活习惯。

Zzt：虽然早教课上的一些东西我们在家也能教、很简单，但是宝宝需要的是一个环境和氛围，她也需要朋友。



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激发宝宝努力

lulu7588：和同龄小朋友一起接触，会对宝宝在不足的地方有一个刺激。我记得宝宝学走的时候，上了一个音乐早教班，她本来不敢走，怕摔跤，但看见好多一样大的小朋友都会走，就特别想和他们一样走几步，自从那一次课后，宝宝一回家就会走了，是一个质的飞跃。

4

令宝宝更快乐

babyrain：主张小朋友自己动手的课程，比如让他们自己做包子、做汤圆、打鸡蛋，关键的是还让他们自己品尝自己的劳动成果，正合了孩子的心意，在早教中心她也学到了不少，所以非常乐意去。

baby-hanlin：早教班游戏花样多，宝宝喜欢玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，妈妈自然很开心。

Zzt：我们上的早教班有个感统游戏，这个在家里教不了，因为家里没有那么多色彩鲜亮吸引宝宝的教具，这个游戏可以培养综合能力、协作能力，最重要的是我的宝宝玩得高兴。



5

宝宝性格和能力都有提高

babyrain：在早教中心这些时间，她愿意主动跟别人打招呼了，想要什么东西也不再是叫妈妈去跟老师讲，会自己去给老师提要求了。

liwang3339171：宝宝能唱会说了，小嘴一张就是歌谣，而且能连着几首唱完全不重复。我还觉得宝宝的语言表达能力与思维能力明显比同龄小朋友要好。

涟漪cy：宝宝上了早教班后，胆子变大了，可以主动去跟老师和别的小朋友交流，游戏能力也提高了，语言能力和大动作、精细动作也都得到了不同程度的发展。



专家建议：0-3岁的儿童需要接受基础教育

早教并不能简单地等同于智力开发，早教也不是传统教育的提前。无论何种教育，都必须建立在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是基本的科学规律。

早教内容其实非常广泛，良好性格习惯、健康情感情绪、创造力的培养等其实都是早教的重要内容，早教是一种全面的教育。

要把宝宝性格培养作为早教的首要任务，优先培养宝宝快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造性这6大性格，因为良好性格才是未来成功之母。

久前，小编见了一位老友。她的宝宝刚满8个月，和小编愉快地交流育儿经验。说到她家孩子还不太会爬，小编安抚说：不要心急，每个宝宝都有自己的发育进度。不过如果想辅助孩子，也可以选择早教，会有一定帮助。

“啊？你觉得早教有用啊？”她口气有些意外，反问我。

“有用啊。怎么啦？”

“我觉得没用！我表姐家孩子从小就上早教，没看出来比别人多会多少东西，英语不会，音乐、画画也不会，现在都五六岁了，非常平庸。”她又说：“不就是砸钱吗？想要孩子赢在起跑线上吗？没用！谁家也不差那点儿钱啊，我要看效果。”

我欲言又止——亲爱的，我知道你不差钱，可是你真的知道早教是什么吗？你想看的“效果”，真的和早教相关吗？



“父母是孩子最好的老师”、“给孩子灌输爱的思想”这些话断然没错，但其他的内容都反映出家长们对早教深深的误解，其实早不早教，差的真不是那点钱，是观念啊！

早教不该双语化？

真相：学习第二语言的黄金期是从出生到3岁

美国一项最新研究显示，学习第二语言的黄金时期是从出生到3岁，大脑在这个阶段最易接收第二语言的声音和模式。研究人员希望研究成果能帮助成人更轻松地学习外语。

每一种语言都有独特的发音规则。科学家发现婴儿具有与生俱来的能力，能够区别各种语言的发音，但这种能力在婴儿1岁左右开始退化。

美国华盛顿大学的帕特丽夏·库尔博士通过一个例子证明他们的发现：日本人无法区分英语中字母“Ｌ”和“Ｒ”的发音，rake和lake经常被混读。一名7个月大的日本婴儿和一名同龄美国婴儿对“Ｌ”和“Ｒ”的发音都能正确区分，但日本婴儿长到11个月却丧失大部分区分两种发音的能力。

在双语环境中长大的孩子，与只学一门语言的孩子花同样时间便可以掌握两门语言。一般来说，“单语”和“双语”宝宝都是1岁左右开始说话，到1岁半时大约能够学会说50个单词。

意大利的研究人员通过实验发现，“双语”宝宝不仅不比“单语”宝宝学习语言花费的时间多，而且双语教学还能使孩子的大脑变得更加灵活。

观点2：早教是烧钱，孩子就是玩，学不会东西

正解：早教不学东西，而是促进发育

发展心理学认为，婴儿在世界上最初的发育是靠肢体动作来完成的。刚出生的宝宝什么都不会，什么都听不懂，甚至看不清楚，但却有条件反射，孩子就是通过肢体的探索和周围环境的反馈去学习。

真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是让通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓“早教”的全称应该是“早期运动教育”。

观点3：早教是为了孩子起步早，能力强，赢在起跑线

正解：不和别人比，只和自己比

最好的早教，并不是让孩子优于别人，在激烈的社会竞争中显露优势，而是顺应孩子的天性去促进发育，让他一天比一天进步。

所以不要和别人比！神马张家的孩子几个月会说话了，李家的孩子几个月会走路了……不要和别人比，只和自己比：上周孩子不敢在人前唱歌，这周敢了……每一个小小的进步都值得珍惜和鼓励，每一个孩子都是独一无二的。

一个人知识的积累，

是随着年龄增长，

越来越丰富的。

但学习的能力，

是在出生时最强，

随着年龄增长，

逐渐减低的。

因此，对孩子的教育，要从0岁开始。