《给孩子自由感》读后感（八）09/12/19 20:51
七、儿童的学习很多家长乐于看到自己的孩子早早认字、会背诵多首诗词、会简单的加减法、认识时钟，等等。这种量化的背诵性知识，的确比较容易衡量，也能够在外人面前进行回报演出，给家长脸上增光。因为有死记硬背的教育传统，中国的家长们尤其热衷让孩子背诵
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《给孩子自由》读后感（七）09/12/19 20:49
六、授之以鱼vs授之以渔教育是点燃火苗，而不是灌满瓶子。苏格拉底的这句名言，被蒙特梭利奉为宗旨。儿童有了冲动，想要煮鸡蛋，简单地告诉他，把鸡蛋丢进沸水里，煮上3分钟就拿出来，是没有教育意义的。但是让儿童通过认识这里所包含的数据、材料以及条件
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《给孩子自由》读后感（六）09/12/19 20:48
五、利用孩子的秩序感儿童的内在有一股强大的趋近完美的动力。一岁之后孩子对于事物的完美，有着一种近乎顽固的追求。多少父母曾经有过这样的经历：孩子要吃苹果，父母认为他不可能吃完一整个，就擅作主张把苹果切成两半，结果孩子大哭着拒绝接受。或者，给孩
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《给孩子自由》读后感（五）09/12/19 20:47
四、有效的和孩子交流Jane在一岁半的时候，曾经把一堆虫子从伦敦植物园里收集起来，带回家里的床上。他母亲没有大惊失色，暴跳如雷，只是告诉Jane,你要是把它们带离了土地，它们会死的。这件小事映射了一个重要的原则，那就是：我们如果想走入孩子的
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《给孩子自由》读后感（四）09/12/19 20:45
三、关于立规矩给孩子自由，并非意味着撒手不管。我们要对孩子的安全负责任、要让孩子学会对自己的安全负责任，就要规划除自由的界限。很多家长普遍对孩子吃饭问题头疼，等到吃饭时间，有时要端着饭碗到处追着孩子喂。这是孩子成长必经阶段么？还是这是家长们