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2009年10月的成长日记
关于“早教”09/10/30 23:42
有趣的学就是玩，有益的玩就是学 有人认为，早期教育就是把升学压力压到了婴幼儿身上，这样太苦孩子了！其实早教根本不是传统意义上的教育，它是对人类本身巨大潜能的最佳开发，是对人们基本素质的培养，是幸福人生的基础工程，决不是讲听教育能给予孩子的。
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视觉语言09/10/29 23:00
视觉语言发展要遵循脑开发原则积极状态原则 引导宝宝对文字产生兴趣，父母应首先表现出对字宝宝的兴趣，让孩子受到这种快乐情绪感染，从而在积极主动的状态下看、听、读。所谓的积极状态是指情绪愉快，兴趣浓厚，无压力感。环境濡染原则 环境濡染指在汉字及
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摘自冯式立体早期教育法 研究发现，如果宝宝3岁之前天天听母语，语言就会注入他的潜意识板块，所以孩子们不仅个个能说母语，并且个个都说得那样逼真无误，连语音语调都丝毫不差。 我发现宝宝不仅学这种听觉语言如此，奇妙的是学视觉语言也有这般神奇。冯式
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这两天桐儿一直在流鼻涕，吃了家里备用的药也没见什么效果，本来前天就发现桐儿可能感冒了，给桐儿外婆说煮点姜开水给她喝，可桐儿外婆说那么难喝她肯定不会喝的，都怪我没坚持，现在喂药她还不是不肯喝，还不是要用强硬的手段让她喝。唉~~~今天去看了阿宝
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昨天桐儿表现很好哦：自己知道蹲下来尿尿，一条裤子也没有尿湿；吃水果时教她说香蕉和桔子的英文也自然的跟着说；在玩时教她认相关的字卡也没有拒绝，更没有像以前来抢或扔掉字卡；逛街时给她读路边的大字也没有表现出不耐烦，还对着字笑呢、、、感觉真是愉
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