呼啦圈是幼儿非常熟悉的游戏玩具，玩呼啦圈不但能增强幼儿体质，预防疾病，同时培养幼儿的坚持力，提高他们参与户外活动的主动性和积极性，为此，我们在班级开展了“呼啦圈转起来”活动。
第一周：趣味玩圈，动手动脑
对于转呼啦圈，幼儿的兴趣也是非常大的，可是大部分幼儿一开始不知道怎么转呼啦圈，为了避免他们产生畏难情绪，于是，先让幼儿自由玩圈，如比赛钻山洞、跳圈、开火车、炒黄豆、转呼啦圈……各式各样的玩法让孩子们尽情释放，孩子们的创意也层出不穷，在游戏的过程中，适时教幼儿一些转呼啦圈的方法，孩子们很快就喜欢玩呼啦圈。
本周周紫涵、郝宗鹏、吴兴雨、周欣语、毕亚琨已经掌握了转呼啦圈的方法。
第二周：互帮互学，共同进步
接下来教给幼儿一些转呼啦圈的基本要领：
首先要选择一个宽敞的地方转呼啦圈。
其次要把呼啦圈放在幼儿腰下摆的正确位置进行旋转，并且要控制好呼啦圈，两只手要完全抓住呼啦圈。此外，手应该向前延伸，就好像要拥抱某人一样。
接着，开始转呼啦圈，要把呼啦圈向左方或者右方推动。一旦呼啦圈开始转动，幼儿的身体也要随着呼啦圈摆动，呼啦圈推向任何一边，幼儿的臀部也应该要摆动，臀部和呼啦圈转动的方向要一致。
幼儿的能力有所差异，在很多幼儿都掌握了自己转呼啦圈的技巧后，还是有一些能力弱的幼儿需要提供帮助。例如转呼啦圈的时候，很多幼儿争着举手：“老师，快来教我。”我就让幼儿中先学会的孩子做小老师，不会转的孩子围着小老师先观察、再学习。
本周郑志勋、桂晨晨、汪聪、孙紫研、盛战、盛文静已经掌握了转呼啦圈的方法。
第三周：激励机制，增加自信
兴趣是最强的动力，本周转呼啦圈活动在班级全面展开，对于有进步的幼儿给予鼓励嘉奖。对于个别特殊幼儿，我们制定了跟踪计划和特殊的指导方式。例如，针对班里几个来园迟，不愿意自己学习呼啦圈的幼儿，错过了练习期，跟不上其他幼儿的进度，形成了依赖心理，于是我们精心设计了呼啦圈进步表，及时肯定幼儿的进步，让幼儿互相竞争产生自信。
本周桂思怡、汪乐乐、杭诗琪、桂钰婷、俞艺菲、鲍静宜、盛雨茜已经掌握了转呼啦圈的方法。
第四周：家园互动，有效辅助
幼儿的运动技能是建立在幼儿自主学习的意识上，很多幼儿在集体中不愿意自己尝试，是因为他们缺乏一定的自主学习意识，缺乏学习动机。经过三周的训练，仍然有部分幼儿未能学会转呼啦圈，可能一方面是没掌握到转呼啦圈的技巧，一方面是看到别的小朋友转得那么好产生急燥和不自信的情绪，于是，在鼓励幼儿继续训练的同时，我们与家庭配合，互换家庭角色，让幼儿做一回小老师，随时反馈进步信息，在班上给予一定的表扬，因此，一段时间下来有不少的孩子也能把呼啦圈转起来了，
第五周：比赛竞技，展示风采
我们在教室里制作了呼啦圈明星榜，每周推出不同的奖励贴画，有“笑脸”、“苹果”、“小红旗”等。孩子之间互相竞赛，谁转的花样多，谁转的技术好，谁得到的奖励就多。一个月下来，我们欣喜地发现，明星榜上你争我赶，小贴画越积越多，幼儿们之间竞赛地更是热火朝天。
更值得欣喜的是，很多幼儿不但掌握了转的技巧，还能转出高水平，有的边转边走，有的边转边蹲，有的同时转几个圈，有的用腰转、有的用膝盖转、有的用胳膊转。呼啦圈在孩子们身上像一片片绽放的花瓣，哇，真棒！
接下来进行一分钟计时比赛，看谁转得最快，转得最多。比赛中孩子们兴高采烈，个个精神抖擞，赛场上的孩子们进行着激烈的比赛，候场的孩子们则不断地加油鼓励，助威声欢笑声笼罩了整个赛场。
一等奖 吴兴雨180 郝宗鹏178 二等奖 孙紫研172 郑志勋170 毕亚琨170 桂思怡162 鲍静宜160 三等奖 盛雨茜158 汪聪158 桂晨晨154 周紫涵151 周欣语151 杭诗琪134 俞艺菲135 徐权杰114
(所有能转动呼啦圈的幼儿都获得鼓励奖)
总之，“呼啦圈转转转”活动，不仅促进了幼儿运动技能的提高和体能的培养，也促进了幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在体验运动乐趣的同时，增强幼儿的自信心和表现力，全面提高了幼儿综合素质。