我们家孩子从8个月的时候开始上亲子课，一直表现不错，频频得到老师的赞扬。比如：在亲子园的时候老师点名，点到名后，宝贝会X跑到老师面前的小台子，大声的说：我叫余XX，我有2岁了，我爸爸叫XX，我妈妈叫XX，我家住在XX。可以说是当时班上表现

今天是入幼儿园前上的最后一集亲子课了，也是非常不愉快的、非常尴尬的一集亲子课。不愉快的一天从摔个大马爬开始，他摔跤后我鼓励他自己爬起来，他反到哭的很厉害，这也是激怒我的开始。我开始严厉的说教，而不是耐心的安慰，体贴的站在他的立场想。（现在

今天宝宝表现得很配合，与老师的互动很好！内容：认识红、黄、绿，认识苹果、香蕉，梨，嗅觉训练，把水果切开比较皮和肉的颜色，感受不同水果的气味。闭上眼睛尝水果的味道并说出是什么水果。今天上午在 儿园吃的饭，吃饭问题宝宝一直表现得很好。

一样的不喜欢参加集体游戏，不愿跟老师做操， 不愿跟其他小朋友玩。＂不喜欢开火车，不喜欢吹泡泡＂（是今天上课玩的两个游戏）。这夜是他晚上睡觉的时候跟我说的。今天的內容有舞蹈--洗手帕，美术--做小手帕。（用藕在白纸上印不同颜色的图）。

宝宝从8个月开始上亲子课，表现一直不错，经常受到老师的表扬。在上亲子课的过程中表现的很听话，很乖巧，很活泼。尤其在听老师指令这方面是表现最好的。但是上峻峰后表现截然相反，不喜欢做游戏，参与性不强，表现不积极。老师带小朋友做早操的时候，他座