为了尊重和满足孩子不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励孩子自理、自立的尝试，今天我们小班年级组开展了巧手大比拼活动。每班将孩子分成三组，分别参加穿鞋、穿裤子、叠上衣比赛，经过激烈的比拼，俞九画、许文昊、湛昱欣、俞皓天、朱云端、

小班孩子由于年龄小、生活经验少、手指肌肉发育不够完善、动手能力弱，因此对手工活动并不是很感兴趣。为了培养孩子的动手能力，我们小班组为半日活动安排了亲子手工活动。之所以这样安排，主要考虑到小班孩子如果不能独立完成作品，家长可以帮忙，这样也可

今天上午，我们小班组迎来了第一次半日活动开放日。一大早，活泼可爱的孩子们就牵着家长的手一同走进教室。在短短的半天时间里，家长们观看了孩子们户外游戏、早操、生活、学习等活动，亲身感受到孩子在园学习、生活情况，加深了对幼儿园、老师的了解。本次活

自上次家长会说起半日开放活动，家长们都满心期待，今天我们小班的家长终于如愿以偿走进幼儿园，走进小四班，亲身体验孩子们在园的半日活动，参与到老师的教学、亲子游戏中来！ 在孩子们的笑声夹杂着浅浅的哭声中，第一次半日开放活动很快落下

维果斯基认为：儿童有两种发展水平，一是儿童现有的水平，二是儿童即将达到的水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。最近发展区是指幼儿在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，