区域活动观察记录表（W）14/03/30 22:18
时间：2014.03.28
区角名：娃娃家
班级：小二班
记录教师：王
幼
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表
现
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教
师
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应
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大班创新打击乐游戏：谁可以代替它（M）14/03/30 21:55
《谁可以代替它》，是一个定义非常广泛且异常灵活的课题，不同教师会设计出不同的课型，会有不同的教学侧重点。但务必要立足于学习用身边的废旧物品经过巧妙利用，感受代替的重要作用。这一主题。
一、设计思路结合自身特色
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小种植（H)14/03/27 15:47
自从种子下地以后，我和孩子们经常给它浇水、施肥，经过我们的精心管理，种子终于从泥土里钻出来了。
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儿童在各年龄段应该学会的家务14/03/24 13:38
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊 人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年 之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。另有专家指出， 在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认 知能力的发展以及责任感的培养有着
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浅谈“小班区域游戏”（W）14/03/24 13:26
一个月来坚持开展区域游戏，我班孩子已经能在老师的指导下，逐渐学会遵守游戏规则：基本做到不串区、自主选择自己感兴趣的游戏区域，做到在一段时间、指定的区域中快乐地游戏，并能在游戏结束后自觉整理游戏材料。我相信，在班级三位老师