今天早上棒棒呼呼大睡，我专心致志陪格格读书。 我们首先读了汉语拼音，用韩兴娥编写的儿歌读朗朗上口。 复习韵母aoeiuu，声母bpmfdtnlgkh，再进行拼读，格格容易混淆第二声和第四声，用手势向上向下不济事，得发明个游戏加强分辨能力。 然后，我和格格读了几篇文章《人有两个宝》《升国旗》《江南》《我叫“神州号”》《家》等。 格格最喜欢《家》这篇课文，我开启了两个人的课堂模式。 格格扮演老师，我扮演学生乐乐，不含感情大白话读：“蓝天是白云的家…” 格格听了乐不可支，直摇头。 我扮演老师，点名要格格来读，她饱含激情：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。” 我鼓掌，发问：“同学们谁读得好啊？” 我扮同学们异口同声：“格格、格格、格格！” 我问：“为什么呢？” 我扮学生甲：“格格读得很清晰、顺畅，乐乐读得有点结结巴巴。” 我扮学生乙：“格格的声音很好听，读得很有感情，让我们感觉到家很温暖很温馨很美好。” 我扮学生丙：“格格读的音很准，花朵的朵读得特别饱满，最后一句'祖国是我们的家'读得特别有温情、有韵味。” 格格太享受了，乐得合不拢嘴。 我扮老师总结道：“同学们说得真棒！今后我们要向格格学习，富有感情地去读书，这样读起书来才有韵味才有情趣，才能唤起我们内心的激情引发我们心灵上的共鸣！乐乐今天表现也不错，基本上顺利地读完全篇，比上一周有进步了，我们也为他鼓掌为他加油！不是每个同学读书都能像格格那样完美，她读得好肯定提前预习了，先把字音读准再理解内容最后才能做到准确无误有感情，要读好书是要花功夫多练习的！功底好的同学读两三遍就能有效果，有的同学要读五六遍效果还不佳，那就再读七八遍甚至十几遍二十几遍，一定会越读越有进步越读越富有感情的，只要功夫深铁杵磨成针，同学们老师相信你们一定会越读越棒的！” 我扮老师：“这篇课文里有一句“我们是祖国的花朵”大家觉得写得好不好？” 格格举手：“写得很好，花朵是小小的漂亮的美丽的！” 我：“嗯，花朵含苞待放，就像是小小的你们，随着长大就会慢慢绽放、开花结果！那么，请同学们动脑筋想想我们还可以是祖国的____呢？” 我扮皮皮，抓耳挠腮：“我们是祖国的小虫子！” 格格笑得前仰后翻。 我说：“同学们怎么都觉得好笑呢？有一点他说得没错，小虫子和我们一样都很小，但是说到小虫子我们容易想到哪些虫子呢？” 格格：“小蚂蚁小蜘蛛小蜗牛小苍蝇小蚊子小蜜蜂小蝴蝶小蜻蜓…” 我：“嗯，蝴蝶蜻蜓我们还是喜欢的，但是苍蝇蚊子蟑螂百脚我们就不欢迎了，所以小虫子不恰当。花朵是美丽的美好的，那么请同学们用美好的事物来形容我们吧！” 格：“我们是祖国的小鱼。我们一会儿就集中起来排成一对，就像我们小朋友排队去操场做操。我们在水里自由自在地游着，还有绿色的水草在波动，溅起了晶莹的浪花……” 我：“嗯，你描述的境界真美妙，还能想到什么美好的事物呢？” 格：“我们是祖国的小树。” 我：“说得真好！你们是嫩嫩绿绿的小树苗，在阳光雨露下茁壮成长，慢慢你们就长成大树，成为有用之材！” 我扮演音乐：“我们是祖国的太阳。” 我：“太棒了！你们是太阳，是初生的太阳，闭上眼睛想象一下，太阳在东方，从海面上冉冉升起，整个世界变得光明美好！” 我意犹未尽：“格格，我喜欢“蓝天是白云的家”这几句话，我们也来模仿造句好不好？” 格格绞尽脑汁。 我：“草原是骏马的家。” 格：“花朵是蜜蜂的家。” 我：“草丛是露珠的家。” 我：“夜空是星星的家。” 格：“星空是月亮的家。” 格格技高一筹，我极力称赞！ 格：“池塘是水草的家。” 我：“宇宙是地球的家。” 格：“银河是太阳的家。” 格：“月亮是嫦娥的家。”